Jeu d’évasion : Un cambriolage... trigonométrique

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Date

2022-05

Authors

Challal, Samia
Robin, Tylar

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Publisher

Continuing Education, York University, Glendon Campus

Abstract

Cet atelier s’adresse aux élèves qui étudient les mathématiques. Il se veut un moyen divertissant de mettre à l’épreuve les connaissances acquises dans le cadre de leurs cours de mathématiques, en particulier celles liées à la trigonométrie. Elles et ils réviseront les techniques appropriées pour résoudre des problèmes faisant intervenir des triangles ayant divers angles et différentes longueurs de côté. Elles et ils se familiariseront davantage avec : • les triangles particuliers, • le moyen mnémotechnique SOH-CAH-TOA, • les rapports trigonométriques, • les lois des sinus et du cosinus. L’atelier s’inspire du principe du jeu d’évasion : les participantes et les participants doivent résoudre une série de problèmes pour passer d’une salle à l’autre et « s’évader ». Elles et ils travailleront en groupe afin de pouvoir terminer le jeu.

Description

Un atelier d'environ 75 minutes sur des concepts trigonométriques et sous forme de jeu d'évasion.

Keywords

mathématiques, trigonométrie, AIF, academic innovation fun, math, escape room, jeu d'évasion

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